魅力校园合唱节第一场小学组 李小祥、阎宝林现场深度点评

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主办单位

中国合唱协会

协办单位

长沙市群众艺术馆

承办单位

湖南省合唱协会

魅力校园活动组委会

支持单位

中国文学艺术基金会
校园文化专项基金

“相约星城长沙,唱响新时代”第十二届中国魅力校园合唱节专场演出开启。来自全国20个省、自治区、直辖市的近60支校园合唱团齐聚长沙音乐厅,一起唱响意气风发的青春乐章,用优美的校园和声歌颂新时代的幸福生活。



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第一场【小学组

天津经济技术开发区国际学校小海燕合唱团

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演唱曲目:《小放牛》、《嫦娥奔月》

指挥:刘任

钢琴伴奏:付瑞暄


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河南省新密市东大街小学东咚童声合唱团B团

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演唱曲目:《茉莉花》、《Wua Bulan

指挥:潘香琴

钢琴伴奏:王燊

非洲鼓:刘菲菲  

铃鼓:贾晓瑞


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河南省新密市政通路小学“政小之声”童声合唱团A团

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演唱曲目:《在灿烂阳光下》、《谁说女子享清闲

指挥:郑锋伟

钢琴伴奏:许鸿椰


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南京小银星艺术团 

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演唱曲目:《蝴蝶泉边》、《茉莉花

指挥:龚雪

钢琴伴奏:张家维


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泸州市青少年服务中心之初合唱团

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演唱曲目:《米多多之歌》、《小风筝

指挥:胥芳

钢琴伴奏:宋阳


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佛山市少儿合唱团

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演唱曲目:鸭定鹅》、《岭南谣

指挥:潘湘惠

钢琴伴奏:康宇光


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衡阳市石鼓区都司街小学“司乐”合唱团

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演唱曲目:Solfeggio》、《一甲麻雀

指挥:刘夏一专

钢琴伴奏:曾宇


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长沙师范附属小学总校小荷合唱团

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演唱曲目:《写给爸爸妈妈的日记》、《崖上的波妞

指挥:万杰

钢琴伴奏:龚慧敏


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河南省郑州市金水区文化绿城小学小绿芽童声合唱团

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演唱曲目:写寻隐者不遇》、《小青马

指挥:信欣

钢琴伴奏:许竞丹


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北京市昌平区回龙观中心小学

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演唱曲目:《Give Us Hope》、《库尔勒香梨

指挥:李莹

钢琴伴奏:金游子


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山东胶州市香港路小学

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演唱曲目:《花开忘忧》《Viva La Musica》

指挥:王晶晶

钢琴伴奏:郭夏秋、张雪倩


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北京市昌平区回龙观中心小学

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演唱曲目:《友情》《心无暇》

指挥:何文涵

钢琴伴奏:金游子


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武汉市育才小学合唱团

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演唱曲目:《崖上的波妞》、《蜗牛与黄鹂鸟》

指挥:肖新

钢琴伴奏:范文清


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东莞市大岭山少年合唱团

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演唱曲目:《Call of the Angles》、感谢》

指挥:刘丹

钢琴伴奏:陈璐


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陕西省小天鹅艺术团童声合唱团

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演唱曲目:《我仰望五星红旗》、牧马之歌》

指挥:陈媛

钢琴伴奏:杨柳


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南宁市童声合唱团

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演唱曲目:《期待的远方》、《黑猫警长

指挥:李密

钢琴伴奏:殷梓铭


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河南BC童声合唱团

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演唱曲目:《牧羊歌》、《Ikan kekek》

指挥:杨欢

钢琴伴奏:崔玮晨


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北京市昌平区回龙观中心第一小学

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演唱曲目:《让我们荡起双桨》、《郊外踏青》

指挥:何文涵

钢琴伴奏:金游子


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河南省郑州市金水区纬五路第一小学金莺合唱团

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演唱曲目:寻隐者不遇》、《崖上的波妞》

指挥:熊英

钢琴伴奏:刘雨欣


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河南省新密市政通路小学“政小之声”合唱团B团

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演唱曲目:渔歌子》、《美好的远方》

指挥:赵璐平

钢琴伴奏:许鸿椰


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合肥市红星路小学“小百灵”合唱团

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演唱曲目:萱草花》、《期待的远方》

指挥:田梅

钢琴伴奏:陈念芃


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黑龙江省大庆市铁人学校油娃童声合唱团

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演唱曲目:卖报歌》、《精神之光》

指挥:吴巍巍

钢琴伴奏:杨连华


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现场点评  句句箴言



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专家评审 李小祥

中国合唱协会副理事长兼秘书长

中国歌剧舞剧院原副院长、歌唱家


我在今天的舞台看到一个非常难能可贵的现象,很多老师把自己创作的歌曲搬上这样的大舞台进行展示,改善了过去歌曲题材和表演形式的单一化,这是合唱发展一个非常好的趋势,首先我要谢谢这些老师们。更加可喜的是我们看到一些班级合唱的作品来到这里,在大的比赛中呈现班级合唱是困难的,但我们随着教改的脚步,将来就是要做好班级合唱工作,他们率先进行了这样的实践,要为他们鼓掌。另外基本功的训练仍要加强,我们在抓作品表现和呈现时候,往往忽略了孩子们本身的生理和心理特点,如果不扎扎实实的去练气息、去练音准,孩子们就没有能力去展现老师想要达到的表现效果,这个问题是我在刚才演出中看到的。

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另外我还看到孩子们的咬字中出现的一些问题,老师们要注意帮助孩子们完成清晰的把字都唱出来,要延长母音,因为母音是最美的声音,而不是将重心放在字头和字尾。当然还要避免童声合唱的作品成人化,把童真童趣丢掉了,把孩子们可爱的一面抹杀了。

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专家评审 阎宝林

中国合唱协会指挥委员会副主任

中国音协合唱联盟副主席、指挥家


小学的合唱是分为低段和高段,在用声上是有区别的。低段的孩子用真声多一些,而到了四年级以上就有孩子进入变声期了,要进行变声期的真假声训练,很多老师困惑于此。所以要帮助孩子们从低段开始学会使用头声和胸声,形成口腔、咽腔、鼻腔的共鸣。另外还是要加强气息的训练,气息直接影响音准,这是刚才有些团队存在的问题。


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最后我想说一下关于风格的问题,很多团队选作品的时候忽略了这个问题,无论是外国风格的选曲还是中国带有地域特色的选曲,你在想要打风格牌的时候,能否确保地道的呈现?如果做不到位就会适得其反。



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