第22期全国舞蹈教师创编与美育研修班圆满落幕

主办单位

北京舞蹈学院继续教育学院

承办单位

魅力校园




01/

学思贯通,专题授课

Thematic lectures


《职业化教育初级阶段的实践路径

WUSHUAI 武帅

国家一级演员

北京舞蹈学院青年舞团演员、青年教师

北京市青年教师“拔尖人才”


武帅老师作为一位资深专业舞蹈演员,由二十几年的舞蹈表演经历切入,从幼年接触舞蹈艺术出发,对舞蹈教育职业化与非职业化的区别进行了阐述:职业化是标准化、体系化、规范化。非职业化则是讲究基础的,是用舞蹈的特殊方式与心灵对话。

武帅老师对当前舞蹈教师较为关心的职业化初级阶段教学特点进行了讲解。首先需要建立系统的教学体系,在教学当中要明确对象的区分,坚持适龄走向。其次就是在教学剧目库的选择上,要关注孩子不同年龄实践剧目的不同。武老师表示,教学体系要根据教学环境、教学方式综合进行选择,一定要遵循循序渐进的教学状态。

在科学的教材设置方面,舞蹈教师要根据孩子自身发展需求划分专业走向,或是兴趣走向。通过这样的划分,用科学的方式引导孩子自然形态的转变,产生对舞蹈的热爱。武老师勉励各位学员,最好的教学手段是通过教师的言传身教,在口头讲解的同时一定要做出自己的示范,示范一定要到位,同时要带动情绪,感染孩子,只有这样孩子们才能跟着老师的逻辑、情绪、要求,循序渐进的达到课程的教学目的。


《少儿舞蹈创作中的“现代性”表达》

CAOLEI曹磊

中央军委事务机关管理总局
红星幼儿园艺术团艺术顾问及舞蹈编导
历年中央电视台“六·一”晚会舞蹈编导
建国百年“伟大征程”、2022冬奥开幕式编导


曹磊老师从“亲亲”编舞法、素材的挖掘、演员的前期训练、作品形态的呈现、抠动作的重要性等五个方面进行讲解,借用作品举例说明,深入浅出的分享引起学员共鸣。曹磊老师还详细讲解了舞蹈创编的思路来源、音乐选择、道具用法与编排细节等要点,同时也毫无保留地向老师们分享了自己舞蹈编创的理念,并对自己原创的舞蹈作品进行了深度剖析。

在舞蹈教师共同困惑点,即题材的找寻方面,曹磊老师指出:作品首先要与时代挂钩,要有社会敏感度,亲身去感知。可以概括为:感觉直观、操作实践、身体律动、情感体验。其次,作品要从孩子的视角出发,说孩子的话,作品要对接儿童需求,适合儿童认知,同时贴近儿童情感。

孩子是创作的关键

关于舞蹈教师在作品形态的呈现上,曹磊老师强调不要让孩子动势定性。在主题动作的创作与训练中把孩子拢成一个气场,结构成型、段落成型、队形变化。突出视觉点说清楚自己想说的话使观众产生共鸣。曹磊老师现场为学员剖析了手机的“爸爸”》《姥姥说》《我我》等原创获奖作品的创作思路,讲解如何从民族舞中抓取素材,将其转化为当代舞蹈动作。


02/

结业仪式,荣耀收官

Graduation ceremony


YUYANAN于雅男

北京舞蹈学院继续教育学院
综合教研室副主任


在结业仪式中,北京舞蹈学院继续教育学院综合教研室副主任于雅男莅临现场。于主任代表主办单位对学员们送出了寄语,对大家连日来的努力学习予以了肯定,也希望学员们要把结业当做学习的起点,投入到一线教学中去消化所学所获,同时期待下次的相聚。随后,于主任为学员们逐一颁发了满载荣耀的结业证书,这是一份认可,更是对少儿舞蹈美好未来的期盼!


本期培训班为期5天,共50名余学员参训。培训坚持以思想引领为主导,将美育摆在首位,进一步凝聚了共识,提高了认知,为筑牢全国舞蹈教师人才队伍根基打下了坚实基础。培训采取理论实践相结合的方式进行,邀请到了舞蹈艺术各专业领域的权威专家、名师为学员授课,结合实地观摩、身体训练、研讨交流等形式,让学员们在学习中强化理论武装,提升能力素养。


至此本次舞编班圆满结束

学无止境,魅力校园愿长伴

所有热爱舞蹈艺术的师生们逐梦奔跑

魅力舞台 让你发光




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